[size=30]一：假如我的数学任课老师把一个学生拉到家做家教，家长打电话说数学老师做家教不负责任，我该如何处理？
我觉得如果遇到这种问题，最重要的是要保持冷静的头脑，因为我的任何一句话都对数学老师，家长以及学生产生作用，所以万不可贸然行事。我首要做的事情就是在电话里和家长说一些比较宽比较概括的话，缓和一下家长的情绪，我可以这样对家长说：“请您放心，我肯定会把这件事情处理好的。数学老师的目的肯定是为了您孩子好的，这一点你应该不用怀疑，也许是辅导方法或其他方面产生了误会。让我先去了解一下情况，我会尽快打电话和你联系的，不用担心，我们老师和你们家长是站在同一个出发点上的，并且我们的目的和你们也是一样的。”根据家长在电话里的反应再随机应变，直到让家长比较平静且放心地挂上电话。接下来我应该找这个学生和数学任课老师从侧面委婉地了解一下具体的情况，并根据相应的情况作出对策。我认为主要的情况及对策可能有一下几种：
1， 数学任课老师完全是从学生的数学成绩出发，为学生进行辅导的，而且方式也是科学合理的。家长认为老师不负责，是因为该学生由于不想额外的学习就故意在家长面前扭曲了事实。这时候我应该找该学生好好谈谈，让他明白数学老师的苦心，让他明白老师对他的重视和期望，看到自己在数学方面的不足以及数学的重要性，通过讲道理的方式让他意识到自己的错误。要求他主动向家长承认错误，并好好利用老师这次给他补课的机会，把不懂的落下的补回来，消除他的抵触情绪。并向家长打电话说明事情的原委。做这些事情的时候尽量不要惊动数学老师，避免数学老师知道后对学生及其家长产生不好的印象，避免自己和数学老师之间产生沟通误区，更避免打击数学老师的积极性。
2， 数学老师的出发点是好的，但家教时具体的方式不符合学生，或家教时间过长让学生产生厌倦，从而导致学生辛苦且学习成绩提高不明显，家长于是认为数学老师不负责。这时，我应该先和学生沟通，让他讲讲他所期望的家教时什么样的，并根据自己对该学生的了解提出意见，最终达到共识。然后借助向数学老师了解班级学习情况，举出几个同学做例子，包含该同学。向数学老师讲述自己对他们主要是他的了解及认为可能适合他的学习方式，并诚恳地表达自己和数学老师探讨的想法，让他提意见等。通过这种方式让老师意识到自己的一些不妥当的地方。然后假装突然想起来的样子说好像听某个同学讲数学老师在给该同学补课，顺理成章地以闲聊的方式和老师讨论该学生负担问题和接受能力等问题，并把和学生讲好的方式等委婉地表达出来。我相信数学任课老师会很自然地改变家教方式的，因为他也是为了该学生好，而且不会有什么负面效果。最后再打电话给家长，并要求家长也要不定期地和数学老师沟通以免再产生类似的情况。
3， 只是纯粹的家长不想让孩子去接受辅导。这时候我应该和家长讲清楚该学生的学习情况，尤其是数学方面的不足及学好数学的重要性。每个家长都是望子成才的，我相信家长会理解的。
4， 这种情况我认为出现的可能性极小，也不希望发生这种情况。因为作为一个老师，我应该相信老师的师德。但还是要考虑的，目前这种情况在极少数老师身上还是存在的。就是老师是借给学生做家教来获取一定的利润。这时候我并不能直接和数学老师表达自己的看法，避免产生隔阂而影响整个班级的数学学习。此时更应委婉地解决，可以和家长商量找个理由推掉家教，如“学生身体素质不行，没有精力接受家教”等。同时也要让家长保持和数学老师的联系，要求学生经常主动向数学老师请教问题。这些都要在数学老师不知情的前提下进行。
我现在能想到的只有这四种，我想还会有其他的，这些应根据具体情况而定。但我觉得，不管怎样，应该从大局出发，妥善委婉间接地处理好老师家长学生之间的关系。


二：设计做班主任第一次和学生见面时的简短班会谈话。
我想，作为一名年轻的老师，刚刚踏上讲台，第一次和学生们的谈话无疑是非常重要的。不光要面向底下的学生，更要面向外面等待的家长。我想，如果是我，我会这么讲：
同学们，大家好：
我姓李，以后大家可以叫我李老师（同时公布自己的联系号码）。我是你们的语文老师，同时也担任你们的班主任，我希望接下来我们的合作是愉快且美好的。我和你们，你们之间都是第一次见面，我先来点下名，点到的同学站起来用一句简短的话向我和其他同学介绍一下儿自己。（预先把每个学生的档案看一下，并预先将学生们的名字记住，通过点名将名字和人初步对号入座。）下面我们大家以热烈的掌声祝贺我们这个新班级的每以个成员，祝愿我们班成为一个团结互助塌实上进的优秀班级。（以此来拉近同学生的距离，增强学生对自己，对新班级的信心和亲切感。）初中的学习生活我想同学们已经设想过好多遍了吧，第一次见面我不想和大家讲那些守则规范，因为那些是最基本的，我对你们都是百分百的信任，希望你们能花一些时间自己好好读一下，我会在平时和大家的相处中将这些守则潜移默化。我对你们每个人现在的方式都是一样的，但并不是不变的，在今后的相处中我会根据你们个人的实际情况作